大学生恋爱观的树立及存在的问题你知道吗?初中生恋爱和大学生恋爱还是有区别的，马克思说：真爱是表现恋人对自己的偶像采取含蓄、谦逊甚至羞涩的态度，而不是表现在一开始就随意地流露出热情的亲昵。假如你把人与人之间以及人与世界之间的关系看作是充满人性的关系，那么你只能用爱来换取爱，用信任来换取信任，如果你想欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人，如果你想影响别人，你必须是一个能够推动和激励别人的人。每一段感情，你与人和自然的关系，都必须是你真实的个人生活中某一特定对象的体现，如果你爱别人，却无法唤起别人的爱，也就是说，你的爱，并不能使对方爱上你，如果你被爱着，而又无法将自己转变为别人所爱的人，那你的爱就是软弱的，是一种不幸。那么，大学生恋爱观的树立及存在的问题有什么?
一、大学生恋爱的心理
1、好奇的心理。由于生理性成熟引起的性欲和性亲密需求的产生。
2、依赖心理。爱情动机属于情绪寄托型，缺乏独立意识和自立能力，容易受挫折。
3、补偿心理。由于功利型的恋爱动机，希望在对方获得社会地位、经济等方面得到补偿。
4、游戏人生心理学。满足异往的欲望，寻求刺激，填补精神空虚，甚至婚前性行为的发生。
二、大学生恋爱观存在的问题
初中生恋爱也像大学生恋爱般因心理的不完全成熟，导致大学生对爱情存在着不适当的看法，表现为思想波动、排他、冲动、幻想等，在恋爱中也存在着明显的问题和认识行为方面的问题。
1、为虚无而爱;大学毕业后，大学生学习压力大，进入了一个新的环境，部分大学生思想消极，目标消失，学习动力不足，目标不明确的大学生便将心理转向恋爱，以此来打发时间，寻找快乐。
2、选择伴侣的动机不纯;有一部分学生考虑的是对方是否适合自己，是否真爱，只考虑对方能否在学习、生活、未来就业和发展等方面给自己提供帮助。一些大学生还利用他们在家庭和社会中的地位来寻找爱情。
3、道德观念淡薄。一部分大学生在理性和情感上处于矛盾的漩涡之中，性观念逐渐开放，道德水平没有得到相应提高就会产生不可逆转的恶果，需要教师、家长和大学生共同关注。
4、好奇心强;学生的生理功能基本成熟，心理功能趋于成熟，充满活力，渴望异往。对于异性的渴望从心理上引起了好奇，想试着去探寻异性之间的秘密，部分大学生在恋爱观上表现出不负责任的态度，只停留在爱的表面上，没有考虑到恋爱后的后果和未来的发展。
5、忽视爱情的后果。只有快乐才好，只在乎曾经拥有，不在乎天长地久;把爱情当作爱情来体验，充实大学生活，不为将来结婚成家，两人在一起想的是怎样过得浪漫，怎样毕业分手也成了常态。只顾过程，轻视爱情的结果，有些大学生对爱情不负责任。
三、大学生恋爱观的树立
1、正确对待爱情。
要正确处理好恋爱与学习的关系;爱情是生命中最重要的事情，但不是生命的全部。高校学生要以学业为本，但也不要认为爱情是学业有成的绊脚石，正确应对的情况下，爱情对学业起到催化作用。
2、承认爱是多么美好。
爱是一种向往，是为了对方的快乐和幸福而付出，而奉献，是人与人之间交往的最高境界之一。美好的爱情给人们的生活带来了许多乐趣，可以提升人的品质和精神境界。爱最珍贵的地方就是彼此珍惜，留下回忆。
3、端正爱情态度。
爱情本应是一种精神伴侣，一种白头偕老的生活方式，而不是安慰解闷，寻求刺激，一种共同的理想指向，一种共同的道德情操。
4、正确对待爱情挫折。
爱是双向的，相互的，基于双方的爱，失去了任何一方，爱就会失去平衡，爱就会结束。对失恋的正确处理也是一种生命成长。
