知觉的整体性和恒常性的区别?究竟是什么应该怎么去理解?其实生活中还是有很多的朋友不明白，所以今天一定要跟着小编看看!
一，知觉的整体性和恒常性的区别
1.整体性。
指知觉的对象是由不同的部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为一个整体来感知，即把客观事物的个体特征作为一个整体来反映。强调部分与整体的关系。
其中：(1)强度大的组成部分往往决定了对感知对象的整体理解。例如，个体面部特征是我们识别某人最强的刺激部分。如果一个人的面部特征没有改变，无论他的发型、服装、妆容等如何改变，只要脸部没有改变，就不会认错人。
(2)感知对象各部分之间的结构关系也影响感知的整体性。例如，将相同的音符放置在不同的排列顺序、不同的节拍和旋律中，形成不同的曲调;如果曲调的成分之间的关系不变，只有一些刺激成分发生变化(比如改变演奏乐器和演唱曲目的人)仍然不会改变我们对歌曲整体性的感知。
2.恒常性。
当知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉图像保持相对不变。强调外部条件与感知对象本身的认知关系。
视觉知觉恒常性的主要成分有四种，即亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性和尺寸恒常性。
亮度恒常性是指当照明条件发生变化时，物体的相对明度或视觉亮度保持不变。例如，在强光下，煤块反射的光量远远大于暗粉笔反射的光量，但我们仍然认为粉笔比煤更亮。
颜色恒常性是指物体在色光照明下的表面颜色不受色光照明的严重影响，而是保持相对不变。例如，在不同的灯光下，室内家具的颜色相对不变，这就是颜色的恒定性。
形状恒常性是指当我们从不同角度观察同一物体时，物体在视网膜上投射的形状不断变化。然而，我们知道的物体形状并没有显著变化，这就是形状的恒定性。例如，从关闭到打开的门，虽然这扇门在我们视网膜上的投影形状不同，但人们看起来都是矩形的。
大小恒常性是指物体离我们近时在视网膜上的成像大于物体离我们远时在视网膜上的成像，但我们实际知道的物体大小不会改变。比如老师讲课的时候大多站在讲台上，有时候会走到学生的座位上。当教师在教室的不同位置时，他们的形象在学生眼中的成像大小是不同的，但学生看到的老师大小是不变的。
联系:整体性和恒常性在对事物的认知前后没有改变。
3.区别：
1.在保持前后认知不变的情况下，感知对象本身发生了变化，但由于事物本身的关键部位没有改变，或者原有的结构关系保持不变，仍然可以作为一个整体来认知。例如，当人们改变发型或衣服时，感知对象本身就发生了变化，但我们仍然可以识别谁是老师，因为这个人的关键部位——脸没有改变。
2.当保持前后认知不变时，感知对象本身没有变化，但在感知过程中，认知的外部条件在一定程度上发生了变化。比如室内茶几的颜色本身是固定的，但是因为不同颜色的灯光呈现不同的颜色，我们仍然可以知道茶几本身的颜色是什么。而且不会因为不同颜色的灯光而改变茶几的颜色。
