孩子不争气怎么办？在教育孩子的过程中，过程中，总是认为自己的孩子不争气，遇到这种情况作为父母该怎么办?下面我们来具体分析一下：
我的孩子上一年级，期末考试成绩一般。我父母很着急，告诉我们最好请导师。我妻子开始怀疑我儿子是否有智力问题。同事也建议我给孩子换个贵族学校，但我一点也不着急。儿子有三个很好的优点:自信，认为自己什么都能做好;坚持，做一件事不做就不停;善良，一只掉在地上的蜗牛被捡起来养着。这三点恰好是做一个好人、成就事业的基础，有什么比这三点更重要的呢?当然，我儿子刚进小学没有养成良好的学习习惯，比如上课说话，不喜欢说话，这是我想加强指导的地方。
我之所以如此冷静地看待失望的儿子，是因为我有自己的观点：孩子们现在的成绩不是我的最终目标。我希望我的儿子是一个自信、负责任、能够创造自己幸福的人，而不是一个除了学业成绩什么都没有的人。所以，我既没有请家教，也没有换学校，只是鼓励儿子你能做得更好。一个学期后，儿子取得了很大的进步。
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卢梭早在200多年前就指出：大自然希望孩子在成年前看起来像孩子。如果我们打乱这个秩序，我们会造成一些早熟的水果，既不丰满也不甜美，很快就会腐烂;我们还会造成一些年轻的医生和老孩子。卢梭的话对家长、教师和社会如何看待孩子和教育具有启发意义。那就是，教育长宜放眼量。
家长的教育眼光不能短视。为了让孩子领先于同龄人，一些家长把孩子送到各种培训班。许多父母希望孩子成龙，希望培养神童，并认为只有非凡的勤奋和顶尖教育才能增加成功的希望。事实上，培养和保护培养和保护孩子的学习兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯，分数是次要的;培养孩子健全的人格和心理很重要，多少排名是次要的;保持孩子的学习欲望很重要，读多少本书是次要的。父母应该认识到，孩子的成长是一个长跑的过程，而不是一个短跑的过程，而是一个全面的成长，而不仅仅是一个成长的某个方面。家长教育眼光的短视，很可能让孩子成为父母望子成龙的“牺牲品”。
教师的教育眼光不能短视。作者想起了郭沫若的《成绩报告》:各科平均分79分，其中包括国文、图片在内的三科挂着红灯，最差的只有35分，并不妨碍他成为文学巨人和历史学家。教师应该认识到，除了儿童广泛的知识和优秀的学习成绩外，诱发儿童终身学习的动机和动机，培养学生愿意学习、善于学习、合理安排时间、坚决执行计划等优秀素质是多么重要!充分发挥孩子的潜能，培养孩子的自信，让每个孩子都成为独特、不可替代、有创造力的人，这是教育的核心目标。如果我们片面关注学生的表现和学习成绩，牺牲学生的身体健康、心理健康和可持续发展能力，那些所谓的成绩将是对学生的一种破坏。
社会的教育眼光不能短视。新课程是一项系统工程。在课程改革过程中，出现一些问题和疑问是正常的。事实上，正是这些问题和疑问促进了新课程的深入发展。如果一个孩子学会走路，只走几步就摔倒了，你认为这个孩子不能学会走路吗?如果一个学生向老师发誓自己将改正错误，但在改正的过程又犯了错误，你能说这个孩子就没救了吗?短视社会教育很容易带来浮躁的社会氛围和功利主义的盛行，伤害教育的根源。
教育的短视必然带来学生的短视。美国政治经济学家龙安志最近在媒体上写道，中国学生的思想和观点是世界上最短视的。也许，我们还没有意识到或者还没有完全意识到教育短视的危害，但是当我们完全意识到的时候，后悔就来不及了!
短视的家长培养短视的孩子，你的做法值得赞赏。浮躁的父母往往把孩子的现在理解为未来，这不仅是对孩子的限制，也是对孩子自信的打击。追求成绩，注重竞争力，是否扼杀了孩子幸福生活的必要素质?这是每个家长都必须思考的问题。
